Gente diferente.

Look at the characters above. Pick three (3) of them and describe them. For each include:
-pelo (complete description)
2 physical characteristics
2 personalities characteristics
Name
Age
WRITE FULL SENTENCES and watch what verbs you are using.
Total of 3 paragraphs.

Cómo son?

Se llama Cindy Crawford. Es morena y guapa. Tiene pelo largo, castaño y ondulado. También tiene ojos negros. Es joven

















Es muy joven. Tiene pelo corto y rizado. Es pelirroja.

Es joven y fuerte. También es calvo (no tiene pelo). Tiene bigote y barba. Es moreno. Es guapo?

 Tiene pelo canoso y liso. Es viejo

Es joven y simpático. Lleva gafas. Tiene pelo castaño corto y ojos castaños. Tiene bigote y barba.

Es delgada y guapa. Tiene pelo muy lago, liso y negro.















Se llama Miley Cyrus. Tiene ojos azules, pelo rubio, corto y liso. Es joven y talentosa.





Can you now write a list of adjectives to describe hair? Make sure you find the words in the pictures above and not in the dictionary.
Adjectives for color: (black, brown, blond, gray)
Adjectives for length:(short, long)
Adjectives for hair texture (curly, wavy, straight)
How do you say "she is a redhead"? How do you say "he is bald"?

Verb SER

When describing someone or something in Spanish, we use the verb SER- to be.

For example:

Lolita es guapa y simpática

Joaquín es delgado y mediano

La portera es gorda, alta y antipática

Los ladrones(thieves) son deshonestos

Los policías son fuertes 

Yo soy simpática e inteligente.

Tú eres activo por eso, eres delgado.

Here is how we conjugate the verb SER:

Yo soy                                        Nosotros somos

Tú eres                                       Vosotros sois

El/ella/usted es                           Ellos/ellas/ustedes son

Here is the Quizlet link for adjectives 

 https://quizlet.com/196589227/descripciones-flash-cards/

Fill in the blank with the correct form of the verb SER + an adjective that describes the people based on what they do. Do not repeat adjectives and copy the whole sentence in your cuaderno.

A. Anita y Carlos corren todas las tardes. Por la noche, juegan baloncesto. Anita y Carlos _____________________

B. Yo como mucho. Desayuno con huevos, pan, pastel. Después como  y bebo coca cola. en el almuerzo como 2 pizzas y mucho helado. Después de la escuela como hamburguesa con queso y papas fritas. Por la noche como una caja de helado. Yo _____________________

C. Carlos y Pepe juegan videojuegos y miran television. No hacen la tarea. Carlos y Pepe ________________________

D. Tú sacas A en matemáticas, en ingles y en ciencias. Tú __________________________

E. Usted tiene noventa y tres años. Usted ______________________

F. Cuando tú charlas con los amigos todos los amigos se ríen. Tú ____________________

G. Pepe nunca (never) se ríe. Pepe ______________________

H. Yo tengo mucho dinero. Yo ________________________

I. El bebé tiene 3 meses. El bebé _______________________

J. Nosotros tenemos muchos amigos porque nosotros _________________________

K. Juega baloncesto (basketball) muy bien porque _______________________

Cómo son estas personas? What are these people like?

Tell what these people are like based on how they behave. Write a complete sentence using TWO ADJECTIVES per person. Use the verb ES, as in "Inés es simpática y chistosa".

1. María practica muchos deportes, hace last areas y es miembro del club de debate. Cómo es María?

2. Todas las vacaciones Roberto va a Londres, se queda en un hotel my elegante, come en restaurantes muy lujosos y compra ropa muy fina. Cómo es Roberto?

3. Viviana es profesora de ciencias en la Universidad de Harvard. Ganó el premio Nobel de ciencias. Cómo es Viviana?

4. Don Carlos tiene 93 años, es calvo y camina lentamente. Tiene mala memoria. Cómo es Don Carlos?

5. Pedrito le da muchos regalos a sus amigos. También le da dinero a los pobres. Cómo es Pedrito?

6. Doris nunca (never)  se despide de las amigas, nunca le ayuda a nadie, no charla nunca. Cómo es Doris?

7. Cuando Mónica camina siempre está muy cansada. No puede levantar el cuaderno. Cómo es Mónica?

8. A Anita no le gusta practicar deportes. No ayuda en casa y no hace la tarea. Siempre se sienta en el sofá y mira television. Cómo es Anita?

9. Cuando Helena llega a casa pone los zapatos y la chaqueta en el armario. Después de hacer la tarea pone los  libros en la mochila. Cómo es Helena?

10 Angela no tiene una casa donde dormir, tiene solamente una camisa, unos pantalones y unos zapatos viejos. Cómo es Angela?

Carl y el bebé. Llena los espacios en blanco. Fill in the blank

1. En la ______________________ de mamá C y B saltan en la cama
   
2. Carl y el bebé ____________________ a la sala.
   
3. C y B se miran en el __________________________
   
4. C lava al bebé y después ______________ al bebé!
   
5. En la cocina, C mira el __________________
   
6. El bebé _________________ por el chute
   
7. Van a la cocina porque tienen _______________
   
8. C ________________ la cama de mamá
   
9. C __________________ el piso

10. Van al baño porque el bebé está _____________
    
11. Se ponen el ________________ de mamá
    
12. Buscan las ______________ en la cocina
    
13. Comen pan con ____________ y uvas.
    
14. Carl y el bebé _______________ chocolate
    
15. El bebé ___________ : “Hola, Carl”

16. El bebé duerme en la _____________

17. C y B ______________ las escaleras y van al baño
    
18. C y B ________________ el refrigerador
    
19. La mamá dice: “Muy ___________, Carl”
    
20. El bebé nada en la _______________

21. Carl ____________ al bebé en la tina

22. En la sala __________ y escuchan música
    
23. C y el B ____________ uvas

24. ___________ 4:00 Carl mira el reloj

25. El bebé se _______________________ sobre Carl.

Sub plans March 14

Dear students,

I won't be able to go to class on Wednesday.

Here are your plans for the class.
1. Read through Carl y el bebé story on this blog.
2. Write a list of all the new vocabulary in the story and make a picture for each new word.
3. Write the questions and answers which are at the end of the Carl post
4. Go to Quizlet and practice Descripciones. Study the vocabulary first and then do the WRITE exercise. You may need to go to the web site instead of the App to see the pictures.

Have a great day, a fabulous performance, a meaningful walk-out, and I will see you on Thursday.
Sorry to miss such a special day.

Warmly,

Señora.

Carl y el bebé.

CARL

PART 1. PRIMERA PARTE

La mamá dice “Adiós, Carl, atención al bebé” y después sale. Carl mira por la ventana, y la mamá se va. Entonces el bebé sube sobre Carl. Rápidamente van a la habitación de mamá y en la habitación saltan sobre la cama.  También juegan con el maquillaje de mamá y se miran en el espejo. Están muy guapos! Después el bebé baja por el chute a la lavandería. y Carl baja por las escaleras. “El bebé dice Hola, Carl”, y rápidamente van a la sala. En la sala miran la pecera. Car pone al bebé en la pecera y el bebé nada. También tocan música, escuchan música y bailan. 

PART 2. SEGUNDA PARTE

Después bajan a la cocina porque tienen hambre. Abren el refrigerador y buscan comida. Comen pan con mantequilla y uvas, y también beben chocolate y leche. El bebé busca galletas. Carl mira el reloj. Oh no! Son las cuatro! El bebe está muy sucio y el piso tambén está muy sucio. Entonces Carl sube las escaleras con el bebé y van al baño. Carl abre el agua de la tina y Carl lava al bebé con toalla y jabón. Después Carl seca al bebe y lo pone en la cuna. Carl vuelve a la cocina,  limpia el piso y también tira la basura. Mira por la ventana otra vez. Hace la cama de mamá y ordena la habitación. La mamá vuelve a casa y ve al bebé en la cuna y a Carl en el piso. “Muy bien, Carl”, dice la mamá 

Here is the link to the movie in youtube
https://www.youtube.com/watch?v=1H8cmxxTXVk&feature=youtu.be

Preguntas

1. A cuáles cuartos (rooms) de la casa van Carl y el bebé?

2. Qué hacen en el cuarto de mamá?

3. Por qué van a la  cocina?
4. Por qué van al baño?
5. Qué hacen en la sala?
6. Qué comen y beben el la cocina?
7. Qué hora es cuando están en la cocina?
8. Cuántos pisos hay en la casa?
9. Dónde duerme el bebé cuando la mamá vuelve?
10. Qué usa Carl para lavar el bebé?
11. Cómo limpia Carl la cocina?
12. Cómo arregla (fixes) la habitación de mamá?

Diccionario al revés: el kiwi Wenceslao y Joquín y la portera.

Diccionario al revés. I give you a description. You write the word that I am describing.

1. Es la casa de un pajarito
2. Es la parte del año cuando hace mucho sol y mucho calor
3. Mississippi, Amazonas, Grande
4. Transporte que vuela
5. Lugar (place) donde vemos el sol y la luna
6. Algo (something) donde ponemos las plantas en el patio
7. Algo que usamos para jugar fútbol
8. Es una persona que trabaja en un edificio: Abre la puerta, recibe el correo, etc
9. Es el bebé de la oveja
10. Es una persona que vuela en una escoba (broom)
11. Es un animal que ataca las ovejas
12. Es un animal que salta y come zanahorias (carrots)
13. Es la comida que comemos por la mañana
14. Es la comida que comemos a mediodía
15. Es la comida que comemos por la noche.

VERB CONJUGATIONS. THE PRESENT TENSE

Verbs are the words in a sentence that narrate the action; they tell you what is going on. Unlike in English, the letters at the end of a verb in Spanish let you know who is doing the action. 

The infinitive of a verb is its simplest form, the starting place before it is conjugated or changed to correspond to a specific person. In English the infinitive starts with TO: to jump, to eat, to travel. All Spanish infinitives end in the letters -AR, or -ER, or -IR.

Below is a chart that shows you how to conjugate verbs in the PRESENT TENSE. 

The present tense describes actions that are happening now or describes what happens regularly, as in every day, every summer, in the morning, etc.

Below you will find a chart that shows you the verb endings for the three kinds of verbs: 

Examples:

Cristina hablA mucho.​

Cristina speaks a lot.

ComO chocolate en febrero.​

I eat chocolate in February.

VivIMOS en Chihuahua, México.​

We live in Chihuahua, Mexico.

¿VivEN los tigres en África?​

Do tigers live in Africa?

IN THE CHART ABOVE YOU WILL SEE THAT THE "YOU ALL" FAMILIAR ENDS IN -AIS, -EIS, -IS. THOSE ENDINGS CORRESPOND TO THE PRONOUN "VOSOTROS" WHICH IS USED ONLY IN SPAIN. IN SOUTH AMERICA, THE PRONOUN USED FOR "YOU ALL" IS "USTEDES", WHICH IS THE ONE WE USE IN CLASS.

EXERCISES

`Write beside the sentence the pronoun for who is doing the action (yo, tú, …) If you don't know the pronouns in Spanish write them in English (I, you, he , we, etc)

1. Rompemos las ventanas con el balón.   (                )
2. Camino al instituto con mis amigos.   (                )
3. Beben Coca-Cola porque hace calor.     (                )
4. Marisa nada en el mar.  .   (                )
5. ¿Por qué lees el periódico?      (                )
6. Los chicos, compran las pizzas en la pizzeria.       (                )
7. Ana abre la ventana.   .   (                )
8. MI papa y yo comemos hamburguesas.      (                )
9. Canta en su dormitorio(habitación)       (                )
10. ¿Quieres bailar?      (                )
11. Mis hermanos y yo vivimos en Los Angeles.    (                )

Fill in the line with the correct form of the verb in parenthesis

1. Yo _______________________(estudiar) todos los días.

1. Ella_________________________(caminar) al supermercado.

1. Ellas _______________________________(comprar) un gorro de lana.

1. Tú______________________________(hablar) español.

1. Nosotros_____________________________ ( nadar) en el mar

1. Ellos ___________________________(correr) en la playa

1. Yo __________________________(pescar) muchos peces